ご意見 米openstaxからの無料の教科書:本当であるには余りにも良いですか? | ウィリアム・フェントン

米openstaxからの無料の教科書:本当であるには余りにも良いですか? | ウィリアム・フェントン

Anonim

学生と教育者は同意します。教科書は高すぎます。 教育者は試験やデスクのコピーをリクエストできますが、学生は各学期の初めに教科書の費用に直面します。 私の経験では、教科書が高価なほど、学生がそれを購入して使用する可能性は低くなります。 それは、クラスの議論(学生がPDFや古い版のコピーから作業しているときにテキストを議論してみてください)に負担をかけ、教育者の平等主義的な感受性を損ないます。 私の同僚のほとんどは、学生の大学の負債に貢献したくない。

しかし、私はこれを教育者、学習者、そして教育出版でも働いた人として言っていますが、教科書は 貴重 です。 ホートンミフリンハーコートでは、作家、査読者、コピーエディター、デザイナー、技術者、およびコンテンツのすべての部分を国家標準と相関させる人々など、単一の教科書の制作に関わるすべての俳優を見て驚きました。

総合試験のために勉強していたとき、私 はアメリカ文学のノートンアンソロジー に頼って、私の主要な分野以外の規範的なテキストを調査し、学者がどのようにそれらに関与したかの感覚を収集しました。 アメリカ文学のヒースアンソロジー と一緒に、私はコースを概念化することができ、無料で学生のために照合できるパブリックドメインで利用可能な主要なソーステキストを特定することさえできました。 効果的な教科書を作成するのに必要な労力に感謝します。また、貯蓄をめぐる競争の中で、これらの労働者が避難したり、価値が低下したりするのを見たくありません。 しかし、おそらくその良い仕事を促進し、学生の金銭的利益を保護する別の方法があります。

そのような代替手段の1つと、有望な代替手段は、ライス大学によって開発されたプラットフォームです。 2012年の発売以来、OpenStaxは、解剖学や生理学から米国の歴史に至るまで、20冊の教科書を作成してきました。 来年末までに、OpenStaxは、これまでに作成した20の教科書に、天文学、微生物学、アメリカ政府を含めて、さらに5つの教科書を追加する予定です。 開かれた教育リソースとして、すべての教科書は無料です。正しく読んで 無料で 、 自由に 閲覧、ダウンロード、修正できます。 すべてのコンテンツは出版の専門家によって提供され、多数の査読者によって吟味され、教科書はオンラインで表示したり、PDFとしてダウンロードしたり、iBookまたは従来の印刷教科書として購入したりできます。 今年だけでも、約392, 000人の学生がOpenStaxの教科書に依存しており、学生1人あたりほぼ100ドルの節約になりました。

これが本当であるには余りにも良いと思えば、あなたは一人ではありません。 私も懐疑的でした。 プラットフォーム、その基礎的サポート、およびその将来の計画についてさらに学ぶために、OpenStaxの機関関係の副ディレクターであるニコール・フィンクバイナーと話をしました。 OpenStaxがすべての教科書のコストを下げるとは思わないが、現時点ではグループは入門テキストに焦点を当てているが、このプラットフォームは注目に値する。 OpenStaxは、高品質のオープン教育リソース(OER)教科書と、教育機関が採用を促進できるサポートメカニズムを提供するため、エキサイティングな代替手段です。

オリジンストーリー

ある意味では、OpenStaxはライスでの約20年間の実験の集大成です。 1999年、大学はさまざまなCreative Commonsコンテンツのオープンな教育リソースリポジトリであるConnexionsを設立しました。 ConnexionsはOpenStaxの前身として機能し、今日、CNX Webサイトはユーザーが作成した教科書コンテンツの適応をホストしています。 2006年、ライス大学出版局はオンラインのみのモデルに移行しました。これは、大学出版局に典型的ではありませんでした。2012年までに、大学は最も野心的なオンライン活動であるOpenStaxを開始しました。 このプラットフォームは助成金を活用して教育用の教科書を作成する同じ会社を雇いますが、OpenStaxはこれらの教科書を販売する代わりに、最も寛大なオープンライセンスで一般に利用できるようにします。

ありがたいことに、OpenStaxは、多くのedtech実験を引き受けるベンチャーキャピタルではなく、Bill&Melinda Gates Foundationなどの慈善基金に依存しています。 私が安心した理由は、厳密にイデオロギーではなく、実用的です。 財団は投資に対する社会的利益( 例: 学生の貯蓄)を期待していますが、資金を回収することを期待していません。 一方、VCの支援者は、彼らの支援が(最終的に)配当を支払うことを期待しています。 OpenStaxがそのような投資収益率を生み出すと予想された場合、その教科書は従来の営利目的の出版社とほとんど変わらないことが証明されました。 カウンターポイントとして、無料のオンラインテキストを提供することから始まったフラットワールドを検討してください。

したがって、OpenStaxは、最も社会的投資収益を生み出す教科書を優先します。 Finkbeinerは、教科書が最も高価である非常に高い登録コースを選択する傾向があると説明しました。 つまり、OpenStaxは、特に数学や科学の入門書として多くの教科書を提供しますが、人文科学では比較的ほとんど提供せず、より高レベルのコースに関しては何も語りません。 私はそれを問題とは考えていません。OpenStaxは、従来のすべての教科書を置き換えるものではありませんが、他の非営利出版社が複製できるモデルを提供します。

教科書を解放する

教科書の作成に関しては、OpenStaxは従来の出版プロセスを覆しません。 実際、OpenStaxは編集会社と協力して教科書を作成する傾向があります。 (WiseWireは最新の8冊の本を開発しました。)まず、主題の専門家を全国で検索し、コンテンツの執筆にコアチームの著者チームを雇い、さらにコンテンツをコースの範囲と要件に合わせるためにさらにレビューアを募集します。 最後に、すべての教科書は広範囲の査読の対象となります。通常、1冊あたり約100人の査読者です。 Finkbeinerは、プロセスに関係する人はロイヤリティを受け取らないことを保証しました(結局、本は無料です)が、OpenStaxは寄稿者を市場レートよりわずかに高く補償します。

すべての本は、さまざまな形式で利用できます。 レスポンシブWebビューア(教職員が学習管理システムからハイパーリンクできる)に加えて、学生は教科書、DRMフリーのPDFをダウンロードしたり、Bookshareバージョン(障害を持つ学生向け)にアクセスしたりできます。 少額の料金(5ドル)で、学生は追加のビデオ、インタラクティブなグラフィック、デモ、および評価を含むiPadベースのテキストをダウンロードできます。 Finkbeinerは、学生の約10%が教科書の印刷版を好むと推定しています。 ハードカバーのフルカラー印刷版は、教科書販売代理店NACSCORPとの提携により、Amazonまたは大学の書店で30〜60ドルで購入できます。

教育システム

パートナーシップは、OpenStax教科書の作成とOERの推進に不可欠です。 現在、無料のリソースを使用している1, 800の学校に加えて、OpenStaxは、William and Flora Hewlett Foundationの支援を受けて、大学キャンパスでのOERイニシアチブの育成を支援する制度的パートナーシッププログラムを作成しました。

オハイオ州立大学、UMass Amherst、テキサス大学サンアントニオ大学などの幅広い15の大学から始まったものは、20人以上の会員に成長しました。 ライスは今月、アリゾナ大学、コネチカット大学、ユタ州立大学など、さらに11の大学がこのプログラムに参加すると発表しました。 競争は明らかに激しいものでした。43の学校がこれらの11のスポットに応募しました、とFinkbeinerは言いました。

OpenStaxは、このプログラムがパートナーに無料の教科書で数百万ドルを節約すると予測しています。 ただし、パートナーシッププログラムの魅力は、OpenStaxがOERを使用するためのシステム、コミュニティ、およびベストプラクティスを作成する機関に提供するサポートにあります。 各パートナーは、OpenStax CNXで利用可能なOpenStaxブックおよびカスタムコンテンツの使用、編集、または追加に関する個別のコンサルティングと最大10時間の技術サポートを受けます。 教育システムに重点を置いていることが、OpenStaxを最も注目に値するものだと思います。

パートナーシップが重要な理由

Inside Higher Ed で執筆したブライアンジェイコブスは、OER運動の主要な制限に対処するためのOpenStaxを賞賛しました。つまり、パブリックドメインで高品質の教科書を提供します。 ジェイコブスは、栄えたオープンソースソフトウェアと、ガタガタしたオープンな教育リソースとの多くの比較において、重要な見落としを特定しています。

「ほとんどのインストラクターは編集者ではなく、教室のコンテンツの作成者は言うまでもなく、単にエンドユーザーです」とJacobs氏は述べています。

ジェイコブスは彼の批評でスポットオンです。 教科書の選択は、コースの設計と指導の最も簡単な部分である必要があります。 教員は単にツールをいじる時間がない。

ただし、高品質のOERリソースを採用する教育者にとっては、もう1つの重要な障害があります。 Babson Survey Research Groupのレポートは、教員はオープンリソースについて肯定的な意見を持っているが、実際に聞いたことのある人はほとんどいないことを示唆しています。 この文脈では、優れたOER教科書を作成するだけでは十分ではありません。 実践者は、従来の教科書よりも優れている理由、それらを見つける場所、およびコースに合わせて調整する方法を知っている必要があります。

OpenStax Institutional Partnershipプログラムはこのニーズに対応し、他のイノベーターが働き始めることができるモデルを提供します。

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