Edxレビューと評価

私自身のペースで外惑星を訪れる

edXの自習型コースをテストするために、オーストラリア国立大学の一連のコース（XSeriesとも呼ばれる）の2番目であるブライアンシュミットとポールフランシスの9週間の「系外惑星」に登録しました。 クラスを監査することを選択しましたが、Exoplanetsは四半期ごとに自動的に名誉コードと認証済み証明書を生成します。

違いは、認証済み証明書は写真と身分証明書で身元を確認するのに対して、名誉コード証明書はコースの修了を確認するだけです。 参加者は、いずれかの証明書へのリンクを受け取ります（そのサンプルは私のスライドショーにあります）。 edXは非営利であるため、50ドルから始まる認証済み証明書は、将来のクラスの作成と改善に資金を提供します。

コースにはそれぞれ異なる要件と期待事項がありますが、系外惑星の場合、参加者は複数選択のレッスン、宿題、試験問題の平均を50％以上維持する必要があります。 edXカタログの多くのコースとは異なり、Exoplanetsには「高校の数学と物理学」の前提条件も含まれています。 証明は必要ありませんが、高校から遠く離れた誰かが、これらの前提条件が提案以上のものであることを証明できます。

他のedXクラスと同様に、Exoplanetsは、ナビゲーションバーからアクセスできる5つのコンポーネントに分割されています。 コース情報はランディングページに似ており、最新の更新があります。 （しかし、系外惑星の場合、コース情報は昨年11月から更新されていませんでした）。 ディスカッションを使用すると、学生のディスカッションにすばやくアクセスできます。 edXには、応答の検索、投票、フォロー、フラグ付けなどの便利な機能が統合されていますが、作業が必要です。 私が話をしたある教員は、90年代後半の掲示板と比較しました。 同感です。 それでも、特に自分のペースで進められるクラスの文脈で、私は彼らの共同性に感銘を受けました。 Wikiはコースの知識ベースを提供しますが、系外惑星の場合、その知識ベースにはいくつかの役立つリンクしか含まれていませんでした。 進捗状況により、参加者はコースの進捗状況（想像したとおり）を視覚化できます。

参加者は、ほとんどの時間をコースウェアで過ごします。コースウェアは、左揃えの概要から始まります。 レッスンはセクションに、セクションは学習シーケンスに、学習シーケンスはユニットに分けられます。 参加者は、画面上部の矢印を使用してユニットをナビゲートします。 私はこのプロセスを最初はある程度無機質であると感じましたが、Courserの自動進行のようなものを好むでしょう。 ただし、一度調整したら、オブジェクトアイコンを使用して今後のコンテンツを予測できるため、実際にはedX構造を優先しました。

太陽系外惑星は、短い（5〜10分の）ビデオクリップと機械で採点された複数選択の質問を交互に行いました。 ビデオクリップには、ビデオと一緒にスクロールするハイパーリンクされたトランスクリプトが含まれています。 これは、edXがパートナーに提供する標準機能であり、英語学習者（ELL）の恩恵です。

Exoplanetsの講義は、この天文学のアマチュアにとって挑戦的でしたが、講演は有益であり（グリーンスクリーンが重い場合）、タブレットベースのフォーミュラは読みやすいと感じました。 シュミット教授とフランシス教授がビデオに質問を散りばめ、難解な講義中に積極的に視聴することを余儀なくされたのが好きでした。 回答を確認し、正しい回答を明らかにする機能により、練習問題は低コストでした。 Schmidt教授とFrancis教授は初期のセクションで多肢選択式の評価に依存していましたが、後で、チェックボックスと空欄を統合しましたが、これらもedXの評価能力の一部を反映しています。 （すぐに評価に戻ります）。

系外惑星は、チュートリアルとコースの間のどこかにあります。 作業の50％を完了した場合、特に質問を取り直して回答を明らかにすることが許可されている場合は、コースに合格しません。 しかし、午後に終了したCourseraオンデマンドコースとは異なり、数週間のテストの後、Exoplanetsはまだ終了していません。 確かに、このトピックは私の操舵室の外にありますが、より大きく洗練されたコースでもあります。

定期的にフランケンシュタインを読む

カリフォルニア大学バークレー校で、マギー・ソコリクの「フランケンシュタイン、または現代のプロメテウス」を使用して、edXの時間制コースをテストしました。 「ブッククラブ」としてフレーム化されたこのコースは少し型破りですが、型破りであるかどうかにかかわらず、太陽系に戻る準備ができており、人文科学には多くの選択肢がありませんでした。 4週間の期間で、フランケンシュタインはほとんどのedX時間制限コース（12週間ほど）よりも短くなっていますが、基本的な形式に準拠しています。すべての課題は第4週の終わりまでに提出されます。

構造的には、フランケンシュタインは外惑星とほとんど同じように見えますが、それがブッククラブであることを考えると、ソコリク教授はビデオではなくディスカッションでより多くをします。 これらの議論は一般的に思慮深いものでしたが、教員のモデレーターがいなかったため、学生同士がお互いに過去を話し合う傾向があったことに気付きました。 たとえば、小説のサブタイトル（「現代プロメテウス」）に関する読書の質問に対する回答では、33件の回答がありましたが、互いに直接対処したのは2件のみでした。 これは、応答が互いに少なくとも部分的に繰り返される頻度を考えると、驚くべきことでした。 従来のブッククラブ（またはセミナー）では、一人の人が話し終わった後、次の人が同じことを言ったら奇妙になります。 それが数十回起こったらどうなるか想像してみてください。 ソコリック教授はクラスにソーシャルメディアを統合しましたが、ディスカッションの質問に関連して学生にお互いに話し合うことは困難な場合があります。

フランケンシュタインには多肢選択式の機械採点クイズが含まれていますが、書かれた宿題はクラスの背骨です。 最初の週に、参加者は、フランケンシュタインの怪物の永続的な魅力を考慮して、いくつかの段落を書くように求められました。 シンプルでしょ？ ここに問題があります：段落を提出した後、他の5つの回答をピアレビューする必要があります。これらの平均により宿題の成績が決まります。 ピアを読んで返信することで、パラグラフを書くよりも時間がかかりました。 しかし、私の経験では、他の参加者はレビュープロセスをそれほど真剣に受け止めませんでした。 すべての人が評点（良い、公平、または悪い）と必須のコメントを割り当てる必要がありますが、それらのコメントは単音節である場合があります。 「とても良い」とは何ですか （あるピアの評価）彼女の多肢選択（「良い」）はそうではなかったことを教えてください？ はい、技術的には「非常に良い」選択はありませんが、私の応答は効果的でしたか？ これは、学生がセミナークラスで定期的に受ける評価の一種であり、そのスペースをオンラインで（まだ）再現する実用的な手段はありませんが、読者との通信を開始する方法があればいいのにと思います。 、 およびその逆。

率直に言って、そのような接触はパフォーマンスを助けることができます。 「進行状況」タブを見ると、フランケンシュタインの宿題の平均はわずか17パーセントであり、必要な50パーセントとはかけ離れています。 レビュアーが互いに「良い」または「公平」のマークを付与できない場合、それらのレビュアーは「悪い」評価を正当化（または再評価）するように挑戦されるべきです。 私のテストから、その会話を可能にするedXツールは知りませんが、edXは自己評価モジュールを提供します。

公平を期すために、学生が学ぶのはピアアセスメントだけではありません。 ソコリック教授との私のやりとりで、彼女はディスカッションフォーラムの価値を強調しました。ディスカッションフォーラムは、多様な学生団体の生産的な会合場所として機能します。 特に参加者によって作成されたスレッドを見て、私は同意する傾向があります。 学生は自己紹介をし、互いにリソースを推奨し（ニューヨーク公立図書館のフランケンシュタイン図書館など）、オンラインでの行動のガイドラインを確立します。

edXと評価を開く

私はピアレビュープロセスに懸念を持っていますが、他のMOOCは人文科学でスケーラブルな評価を作成するのに苦労しており、edXは最も汎用性の高いツールキットを提供します。 edXは、複数選択、チェックボックス、および空欄記入に加えて、回路シミュレータや化学結合シミュレータなどの専用ツールをサポートしています。 DemoXは、K-12市場（カウント用のドラッグアンドドロップツール）や入門科学（インタラクティブな周期表）向けに設計されたものなど、最も独創的な評価の一部を紹介します。

評価に関しては、教員と学生はどちらもedXのオープンソースアプローチの恩恵を受けます。 Open edXプラットフォームのおかげで、大学はクラスを構築するときに既存のモジュールまたはXBlocksを利用できます。 必要なツールが見つからない場合、開発して他のユーザーと共有できます。 コースを構築するたびに車輪の再発明を避けることで、教員はセットアップの時間を節約し、コース構造の実験に使用できます。 彼女のフランケンシュタインのクラスの場合、ソコリク教授は、コーディングの初歩的な理解（および例外的な研究助手）を考えると、クラスの構築はそれほど面倒ではないと説明しました。

もちろん、すべての学部がハイテクに精通しているわけではなく、MOOCの開発をsupportsしみなくサポートする大学で働くことは幸運なことではありません。 その功績として、edXはコース開発に貢献しています。 動画の字幕の支払いに加えて、edXは教職員にポイントを提供します。 Sokolik教授は、edXに直接連絡していると述べました。 Schmidt教授とPaul Francis教授は、クレジットリストに3つのedX連絡先をリストしました。

非営利団体として、edXは収益の多くを直接新しいコースの作成に充てています。 時々、サイトのサポートの嘆願はうんざりすることがあります（NPR Pledge Drive、誰か？）。 ただし、edXは利益を上げたり、新しい評価モードを開発したりする必要がないため（開発者はそうします）、サポートやビデオの書き起こしなどの設備に投資できます。

MOOCの作成は労働集約的で技術的であり、非常に高価なので、このようなサポートは重要です。 たとえば、系外惑星には、プロジェクトマネージャー、ティーチングアシスタント、管理サポート、映画クルー、さらに11人のテスターなど、19人の貢献者がリストされています。 これが、大規模でエリートな機関がedXカタログを支配している理由です。大規模な機関にはリソースがあり、ブランドを構築し、キャンパスにトラフィックを誘導することで利益を得ています。 場合によっては、ハーバードの古代ギリシャ語コースのように、教育機関は学生を有利な、信用のあるオンラインコースに売り上げさえします。

異なる種類のMOOCのオープニング

Courseraのレビューで、プラットフォームの大きく多様なカタログを賞賛しました。 対照的に、edXカタログには深さがありますが、幅がありません。 人文科学のコースになると、私は自分が得ることができるものを取ることを余儀なくされました。 しかし、Exoplanetsのようなコースがもっと必要な場合は、多数のオプションがありました。 科学に関しては、edXカタログはCourseraとほぼ同程度に在庫されており、Google、Microsoft、Facebookなどとの有名なパートナーシップを通じてedXカタログが成長し続けることを期待しています。

EdXは、学部と学生向けの快適なプラットフォームのために、エディターズチョイスの指定を確保しています。 学生は、その革新的な評価、無料（名誉）証明書、および成長する優れたコースのカタログに満足します。 教員は、プラットフォームのオープンソースコード、寛大なサポート、制度的支援に感謝すべきです。 また、無料でクラスを監査することで、大騒ぎが何であるかを見ることができます。