ご意見 ミネルバがオンライン教育の現状に挑戦する方法| ウィリアム・フェントン

ミネルバがオンライン教育の現状に挑戦する方法| ウィリアム・フェントン

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Anonim

設立クラスが1年目を終えたばかりのミネルバは、レポートカードに値します。

シリコンバレーのスタートアップは、ベンチャーキャピタリストから2, 500万ドルを調達した後、「大学と学生の関係のあらゆる側面」を変更すると誓約したとき、メディアの突風を巻き起こしました。 しかし、そのすべての資本が実際に可能にしたものは何ですか? ミネルバがどのようにMOOCの現状に挑戦しているかを見てみましょう。

MOOCを超えて

テクノロジーと教育に関する会話は、コースラ、edX、カーンアカデミーなどのプラットフォームに焦点を当てることが多く、大規模なオープンオンラインコース(MOOC)を使用して無制限に参加できます。

オンラインコースでは、距離と規模を交換する傾向があります。 教育者は1つのクラスで 何千人 もの生徒に連絡することができますが、そのクラスの規模により、課題の採点、クエリへの回答、または事前に記録された講義以外での生徒とのやり取りはほとんど禁止されています。 前に書いたように、このアプローチは学生と教育者の相互関係を見落としています。

ミネルバを 反 MOOCと考えてください。 より良い頭字語がないため、ミネルバはMEEC、またはマイクロエリートの電子コースを提供していると言えます。

小さくて選択的

大きく開かれたものを忘れる-ミネルバは小さく選択的になります。 セミナー形式のクラスの上限は19人で、設立クラス全体の人数はわずか28人です。

「世界で最も要求の厳しい知的標準」に対するミネルバの主張は、シリコンバレーの誇大広告のように見えますが、学校は標準的な入学基準(GPAなど)、オンラインおよび非認知テスト、Skypeインタビューに依存しています。 クリス・ピーターソンは、MIT Admissionsでのミネルバの入場プロセスについて詳細な記事を持っていますが、最初のコホートの2.5%の入場率は 非常に 選択的であると言えば十分です。

クレジットおよび利益

今日のMOOCの主な制限は、あまり重要ではないことです。 edXをレビューしたとき、古代ギリシャのクラスを無料で監査できたにもかかわらず、大学の単位を取得したい場合は、高価なハーバードエクステンションクラスに登録する必要があることがわかりました。

ミネルバはケレグラデュエイトインスティテュートと提携することにより、クレアモントコンソーシアムのおかげで、認定と大学のリソースを活用しています。 これはミネルバの学生にとっては恩恵であり、KGIの同等者(住居なしで28, 000ドル以上)よりもかなり少ない授業料(住居で年間約28, 000ドル)を払っていますが、リソースと評判が高い高等教育の人々の間で懸念を引き起こすべきですすぐに営利目的の競合他社を引き受けます。 (後の部分で戻るポイント)。

講義を超えて

ミネルバのソフトウェアは、今日のMOOCに対する技術的および哲学的な課題です。 学校は世界中から学生を募集しており、設立クラスの80%が米国外から入学し、サンフランシスコのノブヒル地区にある単一の寮に収容しました。

それが奇妙に思える場合は、次の部分を待ってください。毎年、学生は荷物をまとめて世界中の別の寮に行きます。 (2016年には、学生はベルリンまたはブエノスアイレスにある寮に住む予定です)。 一見、コミカルな提案です。 Ry RivardがInside Higher Edに書いているように、ミネルバは「トップの生徒が世界中を飛び回り、コンピューターの前に座ることを期待しています」 しかし、そのインターフェイスがミネルバの挑発である場合はどうでしょうか?

教育基準により、既存のMOOCは最悪の種類の「伝統的な」教室を再現します。 彼らは、講義(効果的ではない)、ディスカッションボード(学生は従来のクラスでも無視します)、および自動評価(学生が どこ で間違ったかを理解するの に 役立ちません)に依存しています。 学生はアラカルトでコースを受講するため、カタログは道具主義に傾いています。 確かに、コーディングの方法を学びたい場合は、UdacityとUdemyで利用可能なオプションがたくさんあります。 ただし、特定のスキル(コーディングなど)と抽象的な目標(批判的思考)を結びつけるコースを見つけることはまれです。

ミネルバのカリキュラムは、ab然と非計器的です。 「心の習慣」、または科学と人文科学を横断する考え方を中心に構築されたミネルバは、MOOCに講義を残し、セミナー教室を対象としています。 即興のディベート、ポップクイズ、コールドコールの使用は革新ではありません。現在教えているコースでは3つすべてを使用していますが、 加速 :独自のプラットフォームを使用して、ミネルバの教員は学生を想像できないペースで追跡、分析、分割できます従来の教室で。 それは、教育者にとってより多くの情報を、学生にとってより魅力的な教室体験を意味します。 これは挑発であり、再検討する価値があります。 また来週。

ミネルバがオンライン教育の現状に挑戦する方法| ウィリアム・フェントン